ALUNOS EJA SEMINÁRIO TEMA APARTHEID

  Maquete reproduzida pelos alunos  - (EJA)

      retrata a separação entre negros e brancos, as florestas e a época em que Mandela ficou preso.

                               
                                       

Geografia física : Uso do atlas Geográfico escolar pagina 71, observação e exercício de localização dos picos mais elevados, os rios mais extensos e os países mais extensos do continente africano feito esses exercícios em forma de gráfico.





 


 


O monte Kilimanjaro (Oldoinyo Oibor, que significa montanha branca em Masai, ou Kilima Njaro, montanha brilhante em kiswahili), localizado nas coordenadas 3º07' S e 37º35' E, no norte da Tanzânia, junto à fronteira com o Quénia, é o ponto mais alto de África, com uma altitude de 5 891,8 m no Pico Uhuru. Este antigo vulcão, com o topo coberto de neve, ergue-se no meio de uma planície de savana, oferecendo um espectáculo único.

                      


 



            



   

Memorial reconhecendo Hans Meyer como o primeiro europeu a "conquistar" Kilimanjaro

A ideia de estar no cume mais alto de um continente é fascinante. Quando este continente é a África esta idéia fica ainda mais atraente. A subida nos leva desde a floresta tropical da base até a vegetação alpina do cume a 5895 metros de altitude. As mudanças climáticas, no entanto, estão transformando o gigante: a camada de gelo da montanha está diminuindo e passou de 12Km para 1900m² nos últimos anos.

MUDANÇAS CLIMÁTICAS
NEVE NO QUÊNIA?


ASSISTA:
http://video.br.msn.com/watch/video/neve-na-africa/aoi9hlmn?from=sharepermalink&src=v5%3ashare%3asharepermalink%3auuids

 

O clima de África é fortemente influenciado pelo fato de este continente ser atravessado quase a meio pela linha do equador e estar compreendido na sua maior parte entre os trópicos. É um continente bastante quente, onde os climas se individualizam mais pelas variações pluviométricas do que pelas térmicas, à exceção das extremidades norte e sul, de clima mediterrânico. A partir do equador para norte e para sul, o clima passa de equatorial para tropical e desértico quente. Nas zonas mais altas o clima é de altitude e nas zonas temperadas o clima é mediterrânico.

O  Quênia tem uma grande variedade de climas.a linha do Equador corta o país como já vimos.   As zonas costeiras são tipicamente quentes e úmidas enquanto as partes interiores tem condições de clima temperado. O norte e nordeste do páis são quentes e secos. Há duas estações de chuva no Quênia: abril a junho e de outubro a dezembro.

DITADURA/TIRANIA

A África mais do que qualquer outro continente sofreu da quase ausência de liberdade. A distorção da liberdade da África é mais antiga que o período do comércio de escravos e a era colonial.

O período colonial já passou e há muito foi esquecido; ainda assim muitas nações africanas passaram sua era pós-colonial tentando várias formas falhas de governo, incluindo o marxismo e o regime militar.

Dos muitos efeitos da escravidão, dos quais a África sofre a maioria, a escravidão mental é o maior e o pior. Escravos não tem direitos nem para pensar por si mesmos ou experimentar novas idéias; escravos não possuem nada; escravos não investem ou compram porque eles foram comprados. Este é o único método efetivo que senhores de escravo usam para manter o senhorio sobre seus súditos. Consequentemente, a tirania nos governos modernos é até certo ponto uma transição da era colonial que já acabou há muito tempo mas legou um efeito aparentemente permanente.

Tiranos e ditadores proliferaram, especialmente na África pós-colonial, não tanto por causa de sua ingenuidade mas porque operavam uma estrutura política hierárquica e repressora que herdaram, e a usaram para oprimir as pessoas, limitar as empresas, violar a liberdade e a independência individual.

Para as pessoas da África, globalização significou pouco mais do que seus “líderes” indo para conferências.
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FRAGMENTO DE TEXTO Por Adewale R. Bankole. Publicado originalmente em inglês no        
AfricanLiberty.org . Para ler o artigo original, clique aqui .

OS 10 DITADORES MAIS FAMOSOS

                                                                               10. Charles Taylor - Libéria
















09. Sekou Toure - Guiné
 


                                                                           08. General Sani Abacha - Nigéria

















07. Laurent Kabila - DR Congo
 


                                                                                06. Kamuzu Banda - Malawi

















 05. Robert Mugabe - Zimbabue
 


                                                                                04. Mobutu Sese Seko -  Congo

















03. Jean-Bedel Bokassa - RCA
 

  
                                                                               02. O coronel Muammar Gaddafi - Líbia













01. Idi Amin Dada - Uganda

Podemos trabalhar com nossos alunos os fatos cotidianos e a socialização do mundo globalizado.

Explicar os conflitos no norte da África e também no Oriente Médio pela proximidade religiosa.

Levantes populares na Tunísia, no Egito, e na Líbia  tomaram conta do noticiário internacional, esses fatos marcam a história mundial.

Objetivos

- Reconhecer a ligação entre os protestos populares contra governos ditatoriais que vêm ocorrendo nos últimos meses em diversos países do norte da África e no Oriente Médio.

- Conhecer as características sociais e culturais desses países.

- Compreender a relevância da democracia no mundo contemporâneo.

Conteúdo

- Conflitos no norte da África e no Oriente Médio.

Anos 

8° e 9°.

Tempo estimado 

Oito aulas.

Material necessário

- Notícias de jornais e revistas sobre os levantes que ocorreram nos últimos meses no norte da África e no Oriente Médio, como as publicadas nos links abaixo:

"Fernando Gabeira comenta as manifestações no mundo árabe",

"Manifestações pró-democracia se espalham pelo mundo árabe", 

"Onda de rebeliões no norte da África e no Oriente Médio",

"Obama autorizou envio de agentes da CIA à Líbia para ajudar rebeldes, afirma agência"

- Mapa político que apresente essas regiões, computador com acesso à internet e impressora.

Produto final 

Jornal mural sobre conflitos na África e no Oriente Médio.

  


Indicações de Filmes: 
Kiriku, Tiros em Ruanda 

http://www.youtube.com/watch?v=Sc6pOdowoaI&feature=youtube_gdata

 http://www.youtube.com/watch?v=-SxpEpejKpQ -  documentário record

outras sugestão de filmes:

*obedecer a classificação etária para cada turma

               o último rei da escócia 

        

diamantes de sangue

  hotel ruanda

  

  os deuses devem estar loucos

       o jarineiro fiel

 distrito 9

preto e branco em cores



                                               
                                                                                                            lugar nenhum da áfrica












nas montanhas dos gorilas

                      
                                                                                                 tiros em ruanda




Especial
Em Destaque: Afrodescendência 

BESOURO - NASCE UM HERÓI

   O filme Besouro, que conta a sua história, é um épico em que fantasia e registro histórico se misturam no cenário deslumbrante do Recôncavo Baiano dos anos 20.

Inspirado em fatos reais, Besouro é um filme de aventura, paixão, misticismo e coragem sobre este personagem real que se tornou lenda. Ele é para a capoeira, o que filmes chineses contemporâneos como Herói e O Tigre e o Dragão são para as artes marciais orientais: um espetáculo de aventura, onde a paixão, o misticismo e a emoção têm papel central.

veja: http://www.besouroofilme.com.br/

Vídeo do Seminário de Geografia Tema Apartheid 2ºTB (EJA-2010)

Contém Video Clipe e trechos da Apresentação (E.E. Moacyr Amaral dos Santos)

Trecho do Filme Hotel Ruanda Indicado para o 3º ano do Ensino Médio

Música: Million Voices (Wyclef Jean)

Million Voices (Wyclef Jean) 

Ni ryari izuba, Rizagaruka, Hejuru yacu,                        
Ni nd' uzaricyeza ricyeza.


[When will the sun return above us?]
[Who will reveal it once again to us?]
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Rwanda, Rwanda,
Yeah Rwanda, Rwanda.


They said: "Many are called and few are chosen,"
But I wish some wasn’t chosen
for the blood spilling of Rwanda.


They said: "Meshach, Shadrack and Abednego,
Thrown in the fire but you never get burned,"
but I wish that I didn't get burned in Rwanda.


They said: "The man is judged according to his works,"
so tell me Africa, what’s your worth?


There’s no money, no diamonds, no fortunes
on this planet that can replace Rwanda…


Rwanda Rwanda


Yeah, Rwanda Rwanda


These are the cry of the children


Rwanda Rwanda


Anybody hear my cry?


If America, is the United States of America,
Then why can’t Africa, be the United States of Africa?


And if England, is the United Kingdom,
Then why can’t Africa unite all the kingdoms
and become United Kingdom of Africa?


Rwanda Rwanda, Rwanda Rwanda
Yeah, yeah.


These are the cries of the children, yeah.


Can anybody out there hear our cries?


Yeah, heavens cry ... Jesus cry.


Lord, did you hear us calling you?
Yeah, Rwanda Rwanda,


Lord, did you hear us calling?
Can you do something in Rwanda?


Rwanda Rwanda, Rwanda Rwanda

TRADUÇÃO
MILHÕES DE VOZES

Ni ryari izuba, Rizagaruka, Hejuru Yacu,
Uzaricyeza Ni nd 'ricyeza.


[Quando o Sol retornará sobre de nós?]
[Quem vai revelá-lo mais uma vez para nós?]
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Ruanda, Ruanda, Sim 
Ruanda, Ruanda.


Eles disseram: "Muitos são chamados e poucos os escolhidos"
Mas eu gostaria que alguns não fossem escolhidos
para o sangue derramar em Ruanda.


Eles disseram: "Mesaque, Sadraque e Abednego,
Lançados ao fogo, mas você nunca se queimará ", 
mas eu desejo que eu não me queime em Ruanda.


Eles disseram: "O homem é julgado segundo suas obras",
então me diga África, qual é seu valor?


Não há dinheiro, não há diamantes, nem fortunas 
neste planeta que pode substituir Ruanda ...


Ruanda Ruanda Sim, 
Ruanda Ruanda 
Estes são o clamor dos filhos 
Ruanda Ruanda


Qualquer um ouve o meu clamor?
Se a América, são os Estados Unidos da América, 
Então por que não pode a África, ser os Estados Unidos de África?


E, se a Inglaterra, é o Reino Unido,
Então por que não pode a África unir todos os reinos
e tornar-se o Reino Unido da África?


Ruanda Ruanda, Ruanda Ruanda 
Yeah, yeah.


Estes são os gritos das crianças, sim
Alguém ai fora pode ouvir os nossos gritos? 


Yeah, os céus choram ... 
Jesus chora. Senhor, você ouviu nós chamando por você? 
Sim, Ruanda Ruanda,


Senhor, você ouviu nós chamando por você? 
Sim, Ruanda Ruanda,


Senhor, você ouviu-nos chamando?
Você pode fazer algo em Ruanda?


Ruanda Ruanda, Ruanda Ruanda
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A letra da música traduz o sofrimento, clamor, desespero e questionamento de um povo que foi abandonado pelo mundo no genocídio de Ruanda, o qual aconteceu o massacre perpetrado por extremistas hutus contra tútsis e hutus moderados, em Ruanda, entre 6 de abril e 4 de julho de 1994. Mais de 500.000 pessoas foram massacradas.

A ONU apenas teve um papel de observadora.

De acordo com a BBC, centenas de tutsis, dentre membros e pastores, que procuraram refúgio na igreja e no hospital adventista, enviaram uma carta ao Pr. Elizaphan Ntakirutimana pedindo socorro. 

A carta, segundo a BBC incluia a frase:     


"Nós desejamos informá-lo de que amanhã seremos mortos juntamente com nossas famílias".
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Neste contexto é desenvolvido com o aluno temas como o papel da ONU, a partilha da África, conflitos étnicos, a visão geral do mundo em relação ao continente africano e até mesmo a globalização do crime, onde armamentos (armas brancas) eram importados de outros continentes.